Compréhension de l'écrit, langue et rédaction
Exemples d'épreuves de bac libre
Texte :
En attendant, on leur fit voir la ville, les édifices publics élevés jusqu’aux nues, les marchés ornés de mille colonnes, les fontaines d’eau pure, les fontaines d’eau roser, celles de liqueurs de canne de sucre, qui coulaient continuellement dans de grandes places, pavées d’une espèce de pierreries qui répandaient une odeur semblable à celle du gérofle2 et de la cannelle. Candide demanda à voir la cour de justice, le parlement ; on lui dit qu’il n’y en avait point, et qu’on ne plaidait jamais. Il s’informa s’il y avait des prisons, et on lui dit que non. Ce qui le surprit davantage, et qui lui fit le plus de plaisir, ce fut le palais des sciences, dans lequel il vit une galerie de deux mille pas, toute pleine d’instruments de mathématique et de physique. Après avoir parcouru, toute l’après—dînée, à peu près la millième partie de la ville, on les ramena chez le roi. Candide se mit à table entre Sa Majesté, son valet Cacambo et plusieurs dames. Jamais on ne fit meilleure chère, et jamais on n’eut plus d’esprit à souper qu’en eut Sa Majesté. Cacambo expliquait les bons mots du roi à Candide, et quoique traduits, ils Paraissaient toujours des bons mots. De tout ce qui étonnait Candide, ce n’était pas ce qui l’étonna le moins. Ils passèrent un mois dans cet hospice. Candide ne cessait de dire à Cacambo «Il est vrai, mon ami, encore une fois, que le château où je suis né ne vaut pas le pays où nous sommes ; mais enfin Mlle Cunégonde n’y est pas, et vous avez sans doute quelque maîtresse en Europe.
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1-Eau de rose
2- Girofle : clou de girofle
ETUDE DE TEXTE bac libre lettres: (10 points)
Lisez le texte et répondez aux Questions suivantes:
1. Complétez le tableau ci-dessous. (0,25pts x4)
Titre Genre littéraire de l’œuvre Auteur Siècle
2) Pour situer le texte, répondez aux questions suivantes :
a) Dans quel beau pays se trouvaient Candide et son ami Cacambo ? (0,5pt)
b) Quel était le personnage important qui les avait accueillis ? (0,5pt)
3) a) Dans le texte, la description de la ville est-elle valorisante ou dévalorisante ? (0,5pt)
b) Justifiez votre réponse par deux indices du texte. (0,25 pt x2)
4) a) Citez deux lieux que Candide aurait voulu visiter. (0,25 pt x2)
b) Quel lieu l’avait-t-il surpris le plus dans la ville ? (0,5pt)
5) Comment Candide a-t-il trouvé son dîner avec le roi ? (1pt)
« …une odeur semblable à celle du girofle et de la cannelle. »
La figure de style employée dans cette phrase est :
– Une antithèse
– Une comparaison.
– Une personnification.
Recopiez la bonne réponse (1pt)
7) Relevez dans le texte deux mots exprimant la surprise de Candide. (0,5pt)
8) A qui renvoie le pronom souligné dans la phrase ci-dessous ? (0,5pt)
« Après avoir parcouru, toute l’après-dînée, à peu près la millième partie de la ville, on les ramena chez le roi ». (1pt)
9) Peut-on imaginer un pays où il n’y aurait ni cour de justice, ni parlement, ni prison ?
Justifiez votre opinion. (1pt)
10) Pourriez-vous vivre heureux loin des personnes qui vous sont chères ?
Justifiez votre point de vue. (1pt).
PRODUCTION ECRITE bac libre lettres: (10 points)
Sujet :
On reproche souvent aux jeunes d’être idéalistes, rêveurs et aventuriers.
Qu’en pensez-vous ?
Rédige un texte argumentatif dans lequel vous développez votre opinion, à l’aide d’arguments pertinents et d’exemples précis.
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ELEMENTS DE REPONSE bac libre lettres (à titre indicatif) ET BAREME DE NOTATION
Etude de texte : (10 points)
1- Complétez le tableau suivant :0.25 x4
Titre Genre littéraire de l’œuvre Auteur Siècle
Candide/ Candide ou l’optimisme Conte philosophique Voltaire 18ème
2- a) Le Pérou/ l’Eldorado. b) Le roi. (0,5 pt x2)
3- a) Valorisante. (0,5 pt)
b) Edifices publics élevés/ marchés ornés de mille colonnes/les fontaines d’eau pure…
(Accepter également des mots isolés) (0,25 pt x2)
4- a) Le parlement- la cour de justice- (accepter aussi les prisons) (0,25 pt x2)
b) Le palais des sciences (0,5 pt)
5- Extraordinaire- très agréable (1pt)
6- Une comparaison. (1 pt)
7- Surprit- l’étonna /… (0,5 pt x2)
8- Candide et Cacambo/ Candide et son ami / (0,5 pt x2)
9 – Accepter toute réponse convenablement justifiée (1pt)
10 – Accepter toute réponse convenablement justifiée (1pt)
Examen bac libre lettres session de rattrapage Tanger 2019 candide chapitre 18ème
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TEXTE
Les premiers objets qui se présentèrent furent Cunégonde et la vieille, qui étendaient des serviettes sur des ficelles pour les faire sécher.
Le baron pâlit à cette vue. Le tendre amant Candide, en voyant sa belle Cunégonde rembrunie, les yeux éraillés, la gorge sèche, les joues ridées, les bras rouges et écaillés, recula trois pas, saisi d’horreur, et avança ensuite par bon procédé. Elle embrassa Candide et son frère ; on embrassa la vieille : Candide les racheta toutes deux.
Il y avait une petite métairie dans le voisinage ; la vieille proposa à Candide de s’en accommoder, en attendant que toute la troupe eût une meilleure destinée. Cunégonde ne savait pas qu’elle était enlaidie, personne ne l’en avait avertie : elle fit souvenir Candide de ses promesses avec un ton si absolu que le bon Candide n’osa pas la refuser. Il signifia donc au baron qu’il allait se marier avec sa sœur. « Je ne souffrirai jamais, dit le baron, une telle bassesse de sa part, et une telle insolence de la vôtre ; cette infamie ne me sera jamais reprochée : les enfants de ma sœur ne pourraient entrer dans les chapitres d’Allemagne. Non, jamais ma sœur n’épousera qu’un baron de l’Empire. » Cunégonde se jeta à ses pieds, et les baigna de larmes ; il fut inflexible.
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ETUDE DE TEXTE bac libre français : (10 points)
examen bac libre français enseignement originel Tanger Tétouan 2019
Lisez attentivement le texte et répondez aux questions suivantes.
1- Répondez aux questions ci-dessous.
a) Qui est l’auteur de cette œuvre ? (0,25 pt)
b) A quel siècle a-t-il vécu ? (0,25 pt)
c) A quel genre littéraire appartient l’œuvre dont le texte est tiré ? (0,25 pt)
d) Citez une autre œuvre du même auteur ? (0,25 pt)
2- Pour situer ce texte, répondez par « vrai » ou par « faux » :
a) Pangloss est le père de Candide … (0,5 pt)
b) Vers la fin de l’histoire Candide ne croit plus aux idées de Pangloss …… .(0,5 pt)
3- Candide a trouvé que Cunégonde n’était plus belle.
a) Relevez, dans le texte, deux indices qui le montrent… (0,25 pt x2)
b) Quelle a été la réaction de Candide ? … (0,5pt)
4- a) Çunégonde rappelait à Candide la promesse qu’il lui avait faite. Laquelle ? (0,5 pt)
b) Candide a accepté de l’épouser par : – Amour – Intérêt – Fidélité à sa promesse. Recopiez la bonne réponse (0,5 pt)
5- Le frère de Cunégonde a-t-il accepté ce mariage ? …(0,5 pt)
Justifiez votre réponse à partir du texte. (0,5 pt)
6- Relevez, dans le texte, deux termes appartenant au champ lexical de l’amour. (0,5ptx2) …
7- « les yeux éraillés, la gorge sèche, les joues ridées, les bras rouges et écaillés! » La figure de style employée dans cet énoncé est :
– Une énumération.
— Une hyperbole
– Une comparaison
Recopiez la bonne réponse … (1pt)
8- Quel rapport logique exprime « si… que » dans la phrase suivante ?
« Avec un ton si absolu que le bon Candide n’osa pas la refuser ». (1pt)
9- A votre avis, Candide devrait-il tenir à sa promesse et se marier avec Cunégonde?
Justifiez votre réponse : (0,5 pt x 2) …
10- Selon vous, Est-ce que la beauté physique est un critère décisif pour se marier ?
Justifiez votre réponse : (0,5 pt x 2) . .
II- PRODUCTION ECRITE bac libre français : (10 points)
examen bac libre français enseignement originel Tanger Tétouan 2019
Sujet :
Pour certains, le mariage des enfants est une responsabilité des parents. Alors que d’autres estiment que le choix du mari ou de la mariée revient essentiellement aux personnes concernées (les enfants).
Qu’en pensez-vous ?
Rédigez un texte argumentatif dans lequel vous développez votre point de vue en l’appuyant par des arguments pertinents et des exemples précis.
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ELEMENTS DE REPONSE bac libre lettres (à titre indicatif) ET BAREME DE NOTATION
ETUDE DE TEXTE : (10 points)
1- Répondez aux questions suivantes :
a) Voltaire
b) 18ème siècle / Le siècle des Lumières
c) Conte philosophique
d) Zadig ou ma destinée, L’Ingénu, ………
2) a) Faux
b) Vrai (0,5 pt x2)
3) a) Enlaidie/ rembrunie/ les yeux éraillés /…. (0,25 pt x2)
b) Il recula trois pas et avança ensuite par bon procédé (0,5 pt)
4) a) La promesse du mariage (0,5 pt)
b) La fidélité à sa promesse (engagement) (0,5 pt)
5) Non (0,5 pt) – « Je ne souffrirai jamais, dit le baron, une telle bassesse… … empire » (0,5 pt) (Acceptez toute réponse valable)
6- Amant / sa belle / embrassa
7- Une énumération
8- La conséquence
9 – Accepter toute réponse convenablement justifiée
10 – Accepter toute réponse convenablement justifiée
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Texte:
« -Je sais aussi, dit Candide, qu’il faut cultiver notre jardin. Vous avez raison, dit Pangloss ; car quand l’homme fut mis dans le jardin d’Éden, il y fut mis pour qu’il travaillât : ce qui prouve que l’homme n’est pas né pour le repos. -Travaillons sans raisonner, dit Martin c’est le seul moyen de rendre la vie supportable. »
Toute la petite société entra dans ce louable dessein ; chacun se mit à exercer ses talents. La petite terre rapporta beaucoup. Cunégonde était, à la vérité, bien laide ; mais elle devint une excellente pâtissière ; Paquette broda ; la vieille eut soin du linge. Il n’y eut pas jusqu’à frère Giroflée qui ne rendît service ; il fut un très bon menuisier, et même devint honnête homme ; et Pangloss disait quelquefois à Candide « Tous les événements sont enchaînés dans le meilleur des mondes possibles ; car enfin si vous n’aviez pas été chassé d’un beau château à grands coups de pied dans le derrière pour l’amour de Mlle Cunégonde, si vous n’aviez mas été mis à l’Inquisition, si vous n’aviez pas couru l’Amérique à pieds ,pas n’aviez as donné lm bon coup d’épée au baron, si vous n’aviez perdu tous vos moutons du bon t a s d’Eldorado,
vous ne mangeriez pas ici des cédrats confits et des pistaches. -Cela est bien dit, répondit Candide, mais il faut cultiver notre jardin. »
Etude de texte:
• lisez attentivement le texte et répondez aux
1) Complétez le tableau ci-dessous.
Titre Genre littéraire de l’œuvre Date de parution Auteur
2) Pour situer le texte, répondez aux questions suivantes
a) Dans quel pays de l’Orient se trouvent les personnages du texte ?
b) Ce texte se situe-t-il au début, au milieu, ou à la fin de l’œuvre ? (0,5pt)
3) Selon Martin, qu’est-ce qui permet à l’homme de mener sa vie facilement ? (1pt) (0,25pt x4)
4) Complétez le tableau suivant à partir du texte:
Personnage Activité/ métier
Cunégonde
Broda
Frère Giroflée
s’occupe du linge
5) « Toute la petite société entra dans ce louable dessein »
L’expression soulignée désigne.
– toute la société française dé l’époque.
– les personnages réunis dans la ferme.
– la petite parcelle de terre où ces personnages travaillaient.
Recopiez la bonne réponse (1pt)
6) Délimitez le début et la fin du passage qui résument toutes les aventures vécues par Candide. Début du passage : (0,5 pt)
Fin du passage : (0,5 pt)
7) Pourquoi Candide répète-t-il l’énoncé :
« il faut cultiver notre jardin » deux fois (au début et à la fin du texte) ?
8) Quelle est la figure de style contenue dans le passage souligné dans le texte ?
a) Une comparaison. /////// b) Une métaphore. /////// c) Une anaphore.
Recopiez la bonne réponse (1pt)
9) A votre avis, lequel est le plus utile à la société : le travail intellectuel ou le travail manuel ?
Justifiez votre opinion. (1pt)
10) « L’Homme n’est pas né pour se reposer. » Approuvez-vous cette idée ? Justifiez votre opinion. (1pt)
II- PRODUCTION ECRITE bac libre + correction : (10points)
Sujet : Les jeunes d’aujourd’hui ne s’intéressent plus aux métiers de l’artisanat (tisserands, potiers, menuisiers, forgerons, …) Est-ce vrai?
Rédigez un texte argumentatif dans lequel vous développez votre opinion, à l’aide d’arguments pertinents et d’exemples précis.
ELEMENTS DE REPONSE bac libre lettres (à titre indicatif) ET BAREME DE NOTATION
Etude de texte : (10 points)
1- Complétez le tableau suivant :
Titre Genre littéraire Date de parution Auteur
Candide / Candide ou l’optimisme Conte philosophique 1759 Voltaire
2- a) En Turquie.
3- Le travail.
4- Pâtissière- Paquette- menuisier- la vieille
5- Les personnages réunis dans la ferme
6- De « car enfin, si vous n’aviez pas été chassé.. » à « … et des pistaches.
7- Pour mettre en valeur le travail.
8- Une anaphore.
9 – Accepter toute réponse convenablement justifiée
10 – Accepter toute réponse convenablement justifiée II- Production écrite (10 points)
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Texte:
Candide, apercevant la chaudière et les broches, s’écria : « Nous allons certainement être rôtis ou bouillis. Ah ! Que dirait maître Pangloss, s’il voyait comme la pure nature est faite ? Tout est bien ; soit, mais j’avoue qu’il est bien cruel d’avoir perdu Mlle Cunégonde et d’être mis à la broche par des Oreillons» Cacambo ne perdait jamais la tête. « Ne désespérez de rien, dit−il au désolé Candide ; j’entends un peu le jargon de ces peuples, je vais leur parler. _ Ne manquez pas, dit Candide, de leur représenter quelle est l’inhumanité affreuse de faire cuire des hommes, et combien cela est peu chrétien. »
« Messieurs, dit Cacambo, vous comptez donc manger aujourd’hui un jésuite : c’est très bien fait ; rien n’est plus juste que de traiter ainsi ses ennemis. En effet le droit naturel nous enseigne à tuer notre prochain, et c’est ainsi qu’on en agit dans toute la terre. Si nous n’usons pas du droit de le manger, c’est que nous avons d’ailleurs de quoi faire bonne chère ; mais vous n’avez pas les mêmes ressources que nous ; certainement il vaut mieux manger ses ennemis que d’abandonner aux corbeaux et aux corneilles le fruit de sa victoire. Mais, messieurs, vous ne voudriez pas manger vos amis. Vous croyez aller mettre un jésuite en broche, et c’est votre défenseur, c’est l’ennemi de vos ennemis que vous allez rôtir. Pour moi, je suis né dans votre pays ; monsieur que vous voyez est mon maître, et, bien loin d’être jésuite, il vient de tuer un jésuite, il en porte les dépouilles¹ : voilà le sujet de votre méprise². Pour vérifier ce que je vous dis, prenez sa robe, portez-la à la première barrière du royaume de Los Padres ; informez-vous si mon maître n’a pas tué un officier jésuite. Il vous faudra peu de temps ; vous pourrez toujours nous manger si vous trouvez que je vous ai menti. Mais, si je vous ai dit la vérité, vous connaissez trop les principes du droit public, les mœurs et les lois, pour ne nous pas faire grâce. »
Les Oreillons trouvèrent ce discours très raisonnable ; ils députèrent deux notables pour aller en diligence s’informer de la vérité ; les deux députés s’acquittèrent de leur commission en gens d’esprit, et revinrent bientôt apporter de bonnes nouvelles. Les Oreillons délièrent leurs deux prisonniers, leur firent toutes sortes de civilités, leur offrirent des filles, leur donnèrent des rafraîchissements, et les reconduisirent jusqu’aux confins de leurs États, en criant avec allégresse : « Il n’est point jésuite, il n’est point jésuite ! »
Candide ne se lassait point d’admirer le sujet de sa délivrance. « Quel peuple ! disait-il, quels hommes ! Quelles mœurs ! Si je n’avais pas eu le bonheur de donner un grand coup d’épée au travers du corps du frère de Mlle Cunégonde, j’étais mangé sans rémission. Mais, après tout, la pure nature est bonne, puisque ces gens-ci, au lieu de me manger, m’ont fait mille honnêtetés dès qu’ils ont su que je n’étais pas jésuite. »
1. dépouilles : ici les vêtements.
2. méprise : du verbe se méprendre = se tromper, en particulier en prenant une
personne ou une chose pour une autre.
I- ETUDE DE TEXTE : (10 points) candide ou l’optimisme bac libre
1 – a) De quelle œuvre est tiré ce texte ? (0.5pt)
b)Qui en est l’auteur ? (0.5pt)
2 – Candide « vient de tuer un jésuite » ; d’après votre lecture de l’œuvre,dites
a) qui est ce jésuite, (0.5pt)
b) pourquoi Candide l’a tué. (0.5pt)
3 – a) Quel est le danger que courent Candide et Cacambo ? (1pt)
b) Pour éviter ce danger , quel argument Cacambo emploie-t-il ? (1pt)
4 – « Voilà le sujet de votre méprise. »
En quoi consiste cette méprise ? (1pt)
5 – «Ces gens−ci … m’ont fait mille honnêtetés »
a) La figure de style utilisée dans cet énoncé est :
• Une comparaison,
• Une métaphore,
• Une hyperbole,
• Une gradation,
Recopiez la bonne réponse. (0.5pt)
c) En utilisant cette figure de style, sur quoi Candide veut-il insister ? (0.5pt)
6 – Pourquoi est-ce Cacambo non Candide qui parle aux Oreillons? (1pt)
7 – Voici quelques traits de caractère de Candide et de Cacambo, donnés dans le désordre :
Désespère facilement ; ne s’affole pas ; est naïf ; sait convaincre
Complétez le tableau suivant pour faire correspondre chaque trait de caractère au personnage approprié : (1pt)
Cacambo Candide
8 – Les Oreillons voulaient manger Candide et Cacambo pour les punir .Peut-on d’après vous accepter une telle pratique ? Pourquoi ? (1pt)
9 – Lequel des deux personnages du texte, Candide ou Cacambo, préférez – vous ? Pourquoi ? (1pt)
II – PRODUCTION ECRITE candide ou l’optimisme bac libre: (10 points)
Sujet : Certains pensent qu’il ne faut jamais faire confiance aux autres, même
pas à ses proches. Etes-vous de cet avis ?
Rédigez un texte où vous exposerez votre point de vue argumenté.
Votre production sera évaluée selon les critères suivants :
Respect de la consigne, cohérence de l’argumentation et structure du texte …5pts
Correction de la langue (vocabulaire, syntaxe, ponctuation, orthographe, conjugaison)… 5pts
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Dans le développement, on peut traiter deux formes pour montrer que c’est vraiment de l’esclavage.
Développement:
L’esclavage n’a pas totalement disparu du monde;
Le travail des enfants constitue une vraie forme de l’esclavage, puisque ces pauvres enfants sont obligés de travailler durement en-deçà de leur capacité physique, alors que c’est le père qui touche l’argent. De plus, cet argent est incomparable avec le travail ardu que réalisent ces enfants sans aucune garantie de leur sécurité. A cet effet, l’on peut citer les petites filles qui font les tâches ménagères et subissent
Quant à la prostitution des filles, il va sans dire qu’elles sont victimes des réseaux mafieux en Europe, elles sont vendues et transportées vers d’autres pays où ce commerce fleurit. Elles sont obligées de vendre leur corps, et s’elles refusent, elles risquent leurs vies. Plusieurs filles de l’Europe de l’Est, cherchant du travail à l’union européenne finissent dans des maisons de prostitution
Conclusion:
L’asservissement et la maltraitance de tout être humain est une injustice qu’il faut dénoncer et combattre; Pour cela, il faut garantir à tout un chacun un minimum de vie décente.
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TEXTE :
« Ah, (…) qu’est−ce que ce monde-ci ? disait Candide sur le vaisseau hollandais.
– Quelque chose de bien fou et de bien abominable, répondait Martin. – Vous connaissez l’Angleterre ; y est−on aussi fou qu’en France ? – C’est une autre espèce de folie, dit Martin. Vous savez que ces deux nations sont en guerre pour quelques arpents de neige vers le Canada, et qu’elles dépensent pour cette belle guerre beaucoup plus que tout le Canada ne vaut (…)
En causant ainsi ils abordèrent à Portsmouth ; une multitude de peuple couvrait le rivage, et regardait attentivement un assez gros homme qui était à genoux, les yeux bandés, sur le tillac d’un des vaisseaux de la flotte ; quatre soldats, postés vis−à−vis de cet homme, lui tirèrent chacun trois balles dans le crâne le plus paisiblement du monde, et toute l’assemblée s’en retourna extrêmement satisfaite.
« Qu’est−ce donc que tout ceci ? dit Candide(…) » Il demanda qui était ce gros homme qu’on venait de tuer en cérémonie. « C’est un amiral, lui répondit−on. _ Et pourquoi tuer cet amiral ? – C’est, lui dit−on, parce qu’il n’a pas fait tuer assez de monde ; il a livré un combat à un amiral français, et on a trouvé qu’il n’était pas assez près de lui. _ Mais, dit Candide, l’amiral français était aussi loin de l’amiral anglais que celui−ci l’était de l’autre ! – Cela est incontestable, lui répliqua-t-on ; mais dans ce pays−ci il est bon de tuer de temps en temps un amiral pour encourager les autres. »Candide fut si étourdi et si choqué de ce qu’il voyait, et de ce qu’il entendait, qu’il ne voulut pas seulement mettre pied à terre. Il fit donc son marché avec le patron hollandais (..) pour le conduire sans délai à Venise.
I-ETUDE DE TEXTE Examen candidats libres:
1. En vous appuyant sur votre connaissance du paratexte :
a- Donnez le titre de l’œuvre dont on a extrait ce passage. (0,5)
b- Précisez son genre littéraire. (0,5)
2. a- Parmi les deux personnages (Candide ou Martin), lequel était très optimiste au début de l’œuvre ? (0,5) b- Comment justifier l’origine de cet optimisme ? (0,5)
3. a- Dans quel pays Candide et son compagnon avaient-ils l’intention de débarquer ? (0,5)
b- Où allaient-ils se rendre à la fin après avoir changé d’avis ? (0,5)
4. a- Quel type de phrase est fréquent dans les répliques de Candide ? (0,5)
b- Quel rôle jouait donc Martin pour Candide ? (0,5)
5. Martin porte un jugement dévalorisant sur une guerre qui avait éclaté entre la France et l’Angleterre :
a- Dans une région du territoire français ;
b- Dans une région du territoire anglais ;
c- Pour un petit territoire lointain et sans grand valeur.
Recopiez la bonne réponse (0,5) puis justifiez-la au moyen d’une phrase tirée du 1er paragraphe. (0,5)
6. a- Relevez dans le texte la phrase décrivant l’effet de cette guerre sur l’économie des deux pays. (0,5)
b- Cette phrase révèle-t-elle une tonalité lyrique, tragique, ironique ? (0,5)
7. Décrivez au moyen d’u adjectif qualificatif, la façon dont les quatre soldats traitaient le gros homme mis à genoux sur le tillac (pont d’un navire). (1)
8. a- Citez deux arguments donnés dans le texte pour justifier l’exécution (la mise à mort) de l’amiral anglais. (0,5)
b- Cette argumentation vous semble-t-elle bien fondée (logique) ? (0,5)
9. Devant le spectacle de la mise à mort de l’amiral, Candide a éprouvé une forte émotion. Pour le montrer, relevez dans le dernier paragraphe une phrase exprimant la conséquence liée à une idée d’intensité. (1)
10. Comment jugez-vous la réaction de Candide à la fin du texte ? Justifiez votre point de vue par un argument. (1)
II- PRODUCTION ECRITE Examen candidats libres:
Sujet : Aimeriez-vous exercer un métier qui vous mettrait en contact avec un grand nombre de personnes ou, au contraire, préféreriez-vous exercer une fonction tout en restant enfermé dans un bureau loin du regard des autres ? Développez votre opinion dans un texte argumenté.
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TEXTE :
Comment Candide retrouva Cunégonde et la vieille pendant que Candide, le baron, Pangloss, Martin, et Cacambo, contaient leurs aventures, ils abordèrent sur le rivage de la Propontide, à la maison du prince de Transylvanie. Les premiers objets qui se présentèrent furent Cunégonde et la vieille, qui étendaient des serviteurs sur des ficelles pour les faire sécher.
Le baron pâlit à cette vue. Le tendre Candide, en voyant sa belle Cunégonde rembrunie, les yeux éraillés, la gorge sèche, les joues ridées, les bras rouges et écaillés, recula trois pas, saisi d’horreur, et avança ensuite par bon procédé * .
Il y avait une petite métairie ** dans le voisinage ; la vieille proposa à
Candide de s’en accommoder, en attendant que toute la troupe eût une
meilleure destinée. Cunégonde ne savait pas qu’elle était enlaidie, personne ne l’en avait avertie : elle fit souvenir Candide de ses promesses avec un ton si absolu que le bon Candide n’osa pas la refuser. Il signifia donc au baron qu’il allait se marier avec sa sœur. « Je ne souffrirai jamais, dit le baron, une telle bassesse de sa part, et une telle insolence de la vôtre ; cette infamie ne me sera jamais reprochée : les enfants de ma sœur ne pourraient entrer dans les chapitres d’Allemagne. Non, jamais ma sœur n’épousera qu’un baron de l’Empire. » Cunégonde se jeta à ses pieds, et les baigna de larmes ; il fut inflexible.
* Par courtoisie, civilité.
** Domaine agricole de médiocre étendue.
I – Etude de texte bac libre candide (10 pts)
1. Ce texte est extrait de Candide ou l’optimisme :
a. Qui en est l’auteur ?
b. Quand et où est-il né ?
c. Citez deux de ses œuvres.
2. Pour situer cet extrait dans l’œuvre, répondez aux questions suivantes :
a. Qui est Pangloss ?
b. Quelle philosophie a-t-il enseignée à Candide ?
c. Candide croit-il toujours à la philosophie de son maître après ses malheureuses aventures ?
3. Quel sentiment Candide éprouve-t-il à la vue de Cunégonde ?
4. Relevez dans le deuxième paragraphe 4 mots appartenant au lexique du corps humain.
5. La description de Cunégonde, dans le deuxième paragraphe, est-elle valorisante ou dévalorisante ?
6. Le baron n’accepte pas de marier Cunégonde à Candide.
Relevez dans le texte un énoncé qui le montre.
7. A qui le baron pense-t-il la marier ?
8. Relevez dans ce récit une partie d’un dialogue.
9. « Cunégonde se jeta à ses pieds, et les baigna de larmes ».
La figure de style soulignée dans cet énoncé est :
a. une litote b. une hyperbole c. une comparaison
Recopiez la bonne réponse.
II – Production écrite bac libre candide (10 pts)
Sujet : Le baron n’accepte pas de marier Cunégonde à Candide. Il veut lui trouver un
autre mari.
Approuvez-vous ce qu’il fait ?
Justifiez votre point de vue en vous appuyant sur des arguments et des exemples précis.
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Eléments de réponse bac libre candide (à titre indicatif)
I – Etude de texte (10 pts)
1. a. François-Marie Arouet (ou Voltaire) (0,5) 0,5
b . Né en 1694 à Paris (0,25 x2) 0,5
c. Zadig ; Le Siècle de Louis XIV ; L’Essai sur les Mœurs ; … (0,25 x2) 1 pt
2. a. Pangloss est le maître de Candide, le philosophe. 0,5
b. Il lui a enseigné une philosophie qui affirme que « tout est au mieux » dans le
meilleur des mondes possibles, donc une philosophie optimiste. 0,5
c. Il croit toujours à la philosophie de son maître ; mais les malheurs qu’il a vécus
ébranlent un peu sa croyance. 0,5
3. Il était saisi d’horreur (ou toute expression équivalente). 1 pt
4. Les yeux ; la gorge ; les joues ; les bras. (0,25 x4) 1 pt
5. Dévalorisante. 1 pt
6. « Je ne souffrirai jamais une telle bassesse de sa part (de Cunégonde), et une telle
insolence de la vôtre (de Candide) ; cette infamie ne me sera jamais reprochée ; …
Allemagne. (un seul élément). 1 pt
7. … à un baron de l’Empire. 0,5
8. de « Je ne souffrirai jamais » ; à « qu’un baron de l’Empire. » 1 pt
9. a. une hyperbole. 1 pt
====================
TEXTE bac libre examen français
Qui a donc pu me voler mes pistolet et mes diamants ? disait en pleurant Cunégonde ; »
de quoi vivrons-nous ? comment ferons-nous ? où trouver des inquisiteurs et des Juifs qui m’en donnent d’autres ? – Hélas ! dit la vieille, je soupçonne fort un révérend père cordelier qui coucha hier dans la même auberge que nous à Badajoz ; Dieu me garde de faire un jugement téméraire ! mais il entra deux fois dans notre chambre, et il partit longtemps avant nous. – Hélas ! dit Candide, le bon Pangloss m’avait souvent prouvé que les biens de la terre sont communs à tous les hommes, que chacun y a un droit égal. Ce cordelier devait bien, suivant ces principes, nous laisser de quoi achever notre voyage. Il uc vous reste donc rien du tout, ma belle Cunégonde ? – Pas un maravédis, dit-elle. – Quel parti prendre ? dit Candide. – Vendons un des chevaux, dit la vieille ; je monterai en croupe derrière mademoiselle, quoique je ne puisse me tenir que sur une fesse, et nous arriverons « .à Cadix.
Il y avait dans la même hôtellerie un prieur de bénédictins ; il acheta le cheval bon marché. Candide, Cunégonde et la vieille passèrent par Lucena, par Chillas, par Lebrixa, et arrivèrent enfin à Cadix. On y équipait une flotte, et on y assemblait des troupes pour mettre à la raison les révérends pères jésuites du Paraguay, qu’on accusait d’avoir fait révolter une de leurs hordes contre les rois d’Espagne et de Portugal, auprès de la ville du Saint Sacrement. Candide, ayant servi chez les Bulgares, fit l’exercice bulgarien devant le général de la petite armée avec tant de grâce, de célérité, d’adresse, de fierté, d’agilité, qu’on lui donna une compagnie d’infanterie à commander. Le voilà capitaine ; il s’embarque avec mademoiselle Cunégonde, la vieille, deux valets et les deux chevaux .andalous qui avaient appartenu à monsieur le grand inquisiteur de Portugal Pendant toute la traversée ils raisonnèrent beaucoup sur la philosophie du pauvre Pangloss. « Nous allons dans un autre univers, disait Candide ; c’est dans celui-là, sans doute, que tout est bien
.Pistoles : 1- monnaie d’or – 2- Cordelier : un homme de religion
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TEXTE :
Lisez, attentivement le texte et répondez aux questions suivantes ? a) Qui est l’auteur du texte.1
? b)De quelle œuvre le texte est-il extrait
? c)A quel siècle cette œuvre a-t-elle été publiée
(d)Quelle est le genre de cette œuvre ? (0,25 pt x 4
: Pour situer cet extrait dans l’œuvre, répondez aux questions suivantes.2 ? a)A quel événement religieux important candide a-t-il assisté à Lisbonne .b) Cunégonde regrette la mort de l’Inquisiteur et du Juif
(Par qui ont-ils été tués ? (0,5 pt x 2
(D’après le texte, de quoi Cunégonde vient-elle de se rendre compte ? (1 pt.3
? Qui la vieille soupçonne-t-elle.4
(Quelle solution propose la vieille pour qu’ils puissent achever leur voyage ? (1 pt .5 (Qu’est ce que Candide a fait pour être accepté comme capitaine de flotte ?(1 pt .6 (Relevez quatre mots appartenant au champ lexical de « la religion ». (0,25 pt x 4 .7 .(« des mots autres que « cordelier » et « inquisiteur)
: La figure de style employée dans l’énoncé souligné dans le texte est.8
(une antiphrase ; – une métonymie ; – une énumération. Recopiez la bonne réponse
(1 pt – (Comment le cordelier est-t-il présenté par l’auteur ? Justifiez votre réponse. (0,5 pt x 2.9 Dans le dernier paragraphe du texte, Candide espère trouver, à la fin de la traversée,.10 .« un monde où « sans doute, tout est bien
(Pensez-vous que ce monde existe réellement ? Justifiez votre réponse. (1 pt
: (II. PRODUCTION ÉCRITE bac libre examen(10 points
Sujet :Certains pensent que dans la vie on rencontre plus de mal que de bien. Partagez- ? vous cette opinion
Développez votre point de vue sur le sujet en vous basant sur des arguments précis et sur .des exemples tirés de votre expérience et de vos lectures
: La correction de l’épreuve de production écrite tiendra compte des critères suivants Critères d’évaluation du discours
Conformité de la production à la consigne d’écriture –
Cohérence de l’argumentation –
Structure du texte (organisation et progression du texte) Barème de notation – Points 5
Critères d’évaluation de la langue
(Vocabulaire (usage de termes précis et variés – (Syntaxe (construction de phrases correctes – (Ponctuation (usage d’une ponctuation adéquate – (Orthographe d’usage et grammaticale (respect des règles – (Conjugaison (emploi des temps –
Points 5
Eléments de réponse bac libre candide (à titre indicatif)
a) Voltaire ; b) Candide ou l’optimisme.1
(c) Le XVIIIème siècle ; d) un conte philosophique. (0,25 pt x 4 (a) un autodafé ; b) par Candide. (0,5 pt x 2.2
(qu’on vient de lui voler ses pistoles et ses diamants. (1 pt.3 (Un révérend père cordelier. (1 pt.4
(Vendre l’un des chevaux. (1 pt.5
(Il a fait l’exercice militaire bulgare devant le général. (1 pt.6 (prieur ; jésuites ; bénédictins ; Dieu ; révérend père. (0,25 pt x 4.7 (Une énumération (1 pt.8
.(D’une manière dévalorisante (dépréciative -.9
(Pour dénoncer les défauts des hommes de religion (pour les critiquer). (0,5 pt x 2 – (Accepter toute opinion de vue convenablement justifié. (l pt.10
